| | Education des enfants et enseignements de Bouddha |    |
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Michel1955
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|  Sujet: Education des enfants et enseignements de Bouddha  Dim 25 Nov - 13:13 | |
| Au festival Camino, agir pour la non violence, une grande place était accordée à l'éducation de nos enfants et petits enfants
éducation à la coopération et non à la compétition
les enseignements de Bouddha sont tres proches
Extrait d’un texte de Michel-Henri Dufour
| Citation: |
UNESCO et enseignement du Bouddha
Il est frappant de constater que, dans sa formulation, le préambule de l’Acte constitutif de l’UNESCO
est parfaitement en accord avec l’Enseignement du Bouddha.
Ce préambule déclare en effet :
« Les guerres prenant naissance dans l’esprit des hommes,
c’est dans l’esprit des hommes que doivent être élevées les défenses de la paix. »
Equivalent dans l’Enseignement du Bouddha :
le Dhammapada, dont le tout premier verset peut se traduire ainsi :
2) « L’attitude mentale est le prélude de toutes les conditions.
L’esprit les domine, par lui elles sont façonnées.
Le mental est l’avant-coureur de toutes les conditions, le mental est premier, le mental les façonnent.
Si un homme parle ou agit avec un mental mal orienté,
la souffrance le suit d’aussi près que la roue suit le sabot du boeuf tirant le char. »
« L’incompréhension mutuelle des peuples a toujours été, au cours de l’Histoire,
à l’origine de la suspicion et de la méfiance entre nations,
par où leurs désaccords ont trop souvent dégénéré en guerre. »
Equivalent dans l’Enseignement du Bouddha :
l’ignorance de la réalité est source de toutes les souffrances et génératrice de haine.
« Une paix fondée sur les seuls accords économiques et politiques des gouvernements
ne saurait entraîner l’adhésion unanime, durable et sincère des peuples
et, par conséquent, cette paix doit être établie sur le fondement de la solidarité intellectuelle et morale de l’humanité. »
Equivalent dans l’Enseignement du Bouddha :
la voie de la cessation de la souffrance passe par l’adoption d’une éthique solide
et la culture dynamique de la sagesse en son propre esprit (méditation).
Michel-Henri Dufour
Vademecum Bouddhiste livret 10
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lire ici :
http://mhd-abt.club.fr/vivekarama/vade-mecum.htm
et ce texte au format pdf
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Michel
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Lun 26 Nov - 18:42 | |
| Trés interessant, le texte rn PDF surtout mais je continue de penser que il ne faut EDUQUER les enfants sans leur imposer une IDEOLOGIE aussi bonne soit elle.
Il faut leur donner les OUTILS pour penser par EUX MEME, la je reste totalement en accord avec mon educatuion de LUTHERIEN ANABAPTISTE.
Lecture, ecriture, logique, philosophie, Allemand, etc et ensuite a la majorité (Plus de 21 ans pour les Luthériens) ILS CHOISISSENT en connaissance de cause.
Transmettre des VALEURS OUI, une CROYANCE NON. Que veut dire une école bouddhiste, coranique etc. La fin du principe de LAICITE.
Il a fallut des siécles de combats pour se débarasser de l'influence des religions dans l'Education, ne reproduisons pas (Même pour une bonne cause) les erreurs du passé.
jcb  
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Sam 1 Déc - 10:37 | |
| Education Nationale est ce un bon concept ?
Jules Ferry parlait d'Instruction publique....
Le principe de laicité, cela veut dire pour moi que Etat et Religion doivent être totalement independants
Mais l'Etat, doit aussi garantir, pour chacun et chacune, sa liberté de pratique religieuse...
Laicité ?
Je viens de parrainer par le Village des Pruniers toute une classe au Viet-nam
pour que ces enfants puissent s'impregnier de l'enseignement du Dharma..
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Sam 1 Déc - 11:10 | |
|
Mais l'Etat, doit aussi garantir, pour chacun et chacune, sa liberté de pratique religieuse...
 et c'est ce qui se passe en France dans l'Education NATIONALE. Par contre que l'ETAT finance les écoles privées est UN SCANDALE.
A FONDS PUBLICS ECOLE PUBLIQUE, A FONDS PRIVES: ECOLE PRIVEE, c'est comme cela dans TOUS les pays démocratique sauf en France.
jcb
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Sam 1 Déc - 15:56 | |
| je te dirais, vieux frère que question HUMANISME mes enfants ont beaucoup plus appris quand ils etaient
à l' école catho
ou leur prof principal avait inscrit en gros sur le fronton de leur classe
"Science sans Conscience n'est que ruine de l'ame"
que maintenant à "l'école de la République"..
et je ne peux qu'être d'accord à 100% avec ce tract...
| Citation: |
A l’école de la république, on n’apprend pas, on soumet…
« L’éducation appartient à la création de l’homme, non à la production de marchandises », disait Raoul Vaneigem. Et elle devrait donc avoir pour but l’émancipation individuelle et collective, le développement de la raison pour former des individus libres, épanouis et socialisés.
Pourtant, depuis sa création, l’ambitieuse école de la république, cachée derrière de grands et beaux discours égalitaires démagogiques, n’a que peu porté d’intérêt à ce genre de considérations humanistes. L’éducation a au contraire été asservie par l’Etat, soucieux de répondre aux besoins du sacro-saint capital, avec une efficacité redoutable : sélection et reproduction sociale, apprentissage de la soumission au principe d’autorité (hiérarchie, flicage des individus, banalisation des sanctions comme méthode de résolution des « problèmes »…), valorisation du monde merveilleux du travail (précaire ?!) et de la défense nationale (apprendre à tuer, c’est bien plus qu’un métier…) et surtout quasi-absence du développement de la créativité, de la réflexion libre.
Elèves comme enseignants sont les premières victimes de ce système éducatif. Les gouvernements passent, les ministres de tous bords adaptent l’organisation de l’enseignement selon les besoins du marché (ben oui, c’est pour la croissance vous comprenez). Aujourd’hui, l’heure est au libéralisme. Donc, flexibilité. Tout doit être flexible : le travail, les salaires, les lois qui « cadrent » l’économie et l’éducation, en tant que rouage indispensable de l’oppressante machinerie capitaliste, n’y échappe pas : elle doit adapter les individus au monde, à la réalité nous disent-ils. Il faut comprendre que le monde dont ils parlent se limite au monde de l’entreprise.
Ainsi, on voit actuellement Fillon agiter avec fierté sa loi d’orientation sur l’école, qui n’est autre que l’application de directives européennes, qui comprennent plus généralement la mise à mal de tous les services publics (privatisation, mise en concurrence…). Son projet s’inscrit dans cette logique globale inquiétante : minimalisation des connaissances enseignées à tous, minimalisation des recrutements (remplacements effectués par des profs présents, c’est moins cher), valorisation des filières professionnelles (avec bien sûr des rapprochements établissements scolaires / entreprises).
Le projet Fillon ressemble d’ailleurs fort à une réforme élaborée en 89 par l’un de ces prédécesseurs, prétendu socialiste, un certain Lionel Jospin… Ce dernier promettait déjà la réussite scolaire et une qualification pour tous, l’égalité des chances, et ainsi de suite. Déjà avec la volonté guère cachée d’ouvrir l’école au monde du travail (ou l’inverse), et surtout avec des moyens dérisoires. Les choses n’ont guère changé, l’école participe toujours à la sélection, au formatage, à l’aliénation, et avec des moyens insuffisants pour proposer un enseignement digne de ce nom.
L’enseignement supérieur n’est pas épargné : la sélection continue, avec la différence de prestige entre les facs « poubelles » (bourrées de disciplines non rentables, donc parfaitement inutiles) et les grandes écoles et autres pôles d’excellence. Le monde universitaire a récemment été victime de l’harmonisation européenne. L’année dernière, les réformes de l’université adaptaient les diplômes aux besoins des entreprises, en individualisant les cursus, permettant ainsi de spécifier les diplômes et en ouvrant un peu plus les portes du monde universitaire à ces entreprises (de plus en plus présentes dans les comités d’administration). La recherche est aussi victime des exigences du capital et doit faire face à un manque cruel de moyens et de recrutement. L’université, qui restait un lieu d’accès libre au savoir, à la connaissance partagée, se voit également soumettre à la logique du profit.
Face à ces attaques répétées du capital, qui veut faire de nous des producteurs dociles, il nous faut savoir quelle éducation nous voulons. Une éducation formatée qui sert les besoins d’un système économique fondamentalement injuste, ou une éducation basée sur la formation intellectuelle, de l’esprit critique, une école du libre développement des capacités créatives, de l’apprentissage, de l’entraide et de la solidarité comme valeurs indispensables pour la cohésion sociale ?
Mais, cette éducation sélective et autoritaire est le produit d’un système dont ne profite qu’une poignée de nantis au pouvoir.
C’est pourquoi pour changer l’éducation, il faut changer la société.
L’exploitation ne se négocie pas, elle se combat.
Tous ensembles, étudiants, salariés, chômeurs, précaires, retraités, nous devons nous battre contre l’exploitation économique, politique et sociale imposée par le système capitaliste, pour reprendre ce qu’on nous doit.
Pour cela, c’est à la base que doivent se prendre les décisions, dans des assemblées générales souveraines, et des comités de luttes fédérés.
Appliquons la démocratie directe !
Autogérons nos luttes !
Confédération Nationale du Travail
Association Internationale des Travailleurs
CNT-AIT
Union locale de Caen |
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Sam 1 Déc - 16:22 | |
| | Michel1955 a écrit: |
Laicité ?
Je viens de parrainer par le Village des Pruniers toute une classe au Viet-nam
pour que ces enfants puissent s'impregnier de l'enseignement du Dharma..
|
Bravo Michel!  Quel bel acte!!!  pour eux!
Bon w-e!  |
| | | | Karma Yeshé Gyatso
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Sam 1 Déc - 22:25 | |
| | Karma Trindal a écrit: | | Bravo Michel! Very Happy Quel bel acte!!! pour eux! |
Bel acte....si tu veux.... pour moi c'est surtout un pas de plus que je fais sur ce chemin ...
Camino méditer et agir pour un autre monde possible
afin de mettre en cohérence ma vie avec mes idées
voici la carte de voeux que j'envoie à ces enfants
| Citation: | Bonjour chers enfants que je ne connais pas du Vietnam , pays natal de mes parents, mon pays d'origine
dont je ne connais ni la langue, ni les paysages, et qui a tant souffert à cause de l'égoisme et de l'avidité des hommes !
Bonjour chers enfants de cette école de là-bas au bout du monde que j'ai voulu parrainer.
Avec ce premier don que je vous transmets par le vénérable Thay, je vous envoie cette petite lettre...
Pour vous dire que j'ai fait le voeu à la veille de cette nouvelle année Chretienne ou Bouddhiste
de consacrer le restant de ma vie, à combattre les souffrances et les injustices de ce monde
(dues à l'égoisme et à l'avidité des hommes)
J'ai souhaité aider des enfants qui ne sont pas les miens et qui n'ont pas eu la chance des miens
de naître dans une famille aisée
à acquerir la connaissance
et à en user avec sagesse pour le bien être du Vietnam et du monde entier (Hommes animaux, végetaux, mineraux)
J'aurais pu, en vous parrainant, simplement vous aider materiellement à étudier, puis gagner votre vie,
vivre comme des occidentaux...comme mes enfants...
mais ce n'est pas cela que je désire.
puisse-je en parrainant votre école, aider mon pays d'origine à retrouver ses racines et sa culture,
à ne pas se laisser totalement anéantir par les sirenes du developpement occidental
qui vous a fait tant de mal
De cette société de consommation, ou nous avons ici perdu beaucoup de notre ame.
Ce n'était pas la peine de mettre les Francais dehors
Ce n'etait pas la peine de mettre les Americains dehors
Ils sont revenus dans vos villes, sous pretexte d'aide au developement pour continuer
à piller votre pays, et à vous plonger dans la misère
pour leur seul profit.
Voila mes voeux de nouvelle année
je fais confiance au vénérable Thay et à vos institutrices pour vous les expliquer .
Puisse-je vous aider à avancer sur le chemin de l'éveil...
NAMO A DI DA PHAT
Nguyen Quoc An (Michel)
(Fils de NGUYEN Van Dang décédé à Grenoble France le 30 janvier 2007) |
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Mar 4 Déc - 14:01 | |
| Bravo c'est un bel acte en effet
J'ai besoin de votre expérience: voilà: j'ai eu réunion de parent pour mon petit Sam de 4ans à l'école et la prof me dit que mon fils est trop émotif, que je devrais l'élever en lui montrant plus les choses mauvaises de la vie???? Vous en pensez quoi?
Je l'élève avec des valeurs morales et dans la non violence et elle à l'air de dire qu'il devrait être plus méchant????? Je n'y comprends plus rien. N'est ce pas un bon service d'élever son petit dans la non violence, lui apprendre que faire mal à autrui ne fait que détruire soi-même et les autres?
Merci de m'aider les amis je suis un peu perdue
Bisous et bonne journée |
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Mar 4 Déc - 20:51 | |
| Et bien Michel, je me répète mais vraiment bravo! Quelle belle lettre!
| Karma Tsultrim Dreulma a écrit: | Bravo c'est un bel acte en effet
J'ai besoin de votre expérience: voilà: j'ai eu réunion de parent pour mon petit Sam de 4ans à l'école et la prof me dit que mon fils est trop émotif, que je devrais l'élever en lui montrant plus les choses mauvaises de la vie???? Vous en pensez quoi?
Je l'élève avec des valeurs morales et dans la non violence et elle à l'air de dire qu'il devrait être plus méchant????? Je n'y comprends plus rien. N'est ce pas un bon service d'élever son petit dans la non violence, lui apprendre que faire mal à autrui ne fait que détruire soi-même et les autres?
Merci de m'aider les amis je suis un peu perdue
Bisous et bonne journée |
Bonsoir Karma Tsultrim Dreulma,
Peut-être que tu devrais lui demander justement d'éclaircir ce qu'elle a voulu dire, il s'agit peut-être d'un malentendu? Et sinon explique lui ton point de vue, si elle a voulu dire d'être "plus méchant"  peut-être (encore peut-être  ) qu'elle se remettra en question.
Bien à toi, |
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Sam 8 Déc - 21:44 | |
| Lu ce soir sur Karuna
(La compassion en action)
http://karuna.anussati.org/spip.php?article60
| Citation: | Une sagesse pour changer le monde
Albert JACQUARD
par Pierre
Dans le journal de la rue « SANS ABRI » une interview d’Albert Jacquard, à propos de son dernier livre « Mon Utopie » éd. Stock. Quelques extraits :
Comment pourrions-nous préparer cette Cité idéale dont vous parlez ?
Je crois que le point de départ de l’espoir, c’est d’instaurer des rencontres qui ne soient pas conflictuelles ni à base de compétition. Ce qui détruit tout, c’est le goût de la compétition, et il n’est absolument pas nécessaire.
Quand j’étais enseignant, je refusais de noter mes étudiants. C’est parfaitement imaginable qu’un enseignant ne donne pas de notes. Il faut instaurer des écoles et des universités qui ne délivrent pas des notes, des classements et des palmarès. Cela n’enlève rien à la compétence, bien au contraire.
Pour arriver à supprimer la violence, je crois qu’au départ il faut supprimer le goût de la compétition. Je n’ai aucune raison d’être meilleur que l’autre, j’ai à essayer d’être meilleur que moi, grâce à l’autre. C’est exactement l’inverse. La société doit être bâtie sur la non-compétition, sur l’ouverture à l’autre. C’est cela qu’il faut enseigner à l’école. C’est cela qu’il faut réviser, c’est à ce niveau-là qu’il faut faire la révolution des esprits.
C’est à l’école que tout se fait, donc c’est là qu’il faut agir. La cité où tout serait école serait la cité idéale. L’éducation transmise à l’enfant pour devenir lui-même grâce à la nature et son environnement humain. Des programmes, des méthodes, mais surtout un état d’esprit pour ne pas se dire qu’on est là pour l’emporter sur les autres, mais pour s’aider des autres.
La singularité de chaque humain se situe dans ce qu’il a reçu de la nature, et dans l’usage qu’il en fait. C’est en participant à la communauté humaine qu’il devient Homme. La question pour un humain n’est pas : « Comment tirer profit de ce que j’ai reçu ? » mais : « Comment organiser mes rapports avec les autres ? », et plus largement : « Comment organiser les rapports de chacun avec les autres ? »
Après tous ces combats, êtes vous pessimiste ou optimiste ?
Je suis volontariste. Entre le pessimisme désespéré et l’optimisme satisfait, la seule attitude raisonnable est le volontarisme. A nous d’agir, cela dépend de nous. L’humanité peut se suicider mais ce n’est pas obligatoire et cela dépend de chacun de nous. |
Albert Jacquard est intervenu sur ce même theme au cours du festival Camino "Agir pour la non violence"
http://www.acse.info/camino-festival2006-conferences.htm
écoutez le (avec Jean Marie Muller et Alain Refalo, lors de la conférence de cloture
A marquer dans les annales !
Jacquart & Muller - Partie 1
Jacquart & Muller - Partie 2
Jacquart & Muller - Partie 3
Jacquart & Muller - Partie 4 |
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Dim 9 Déc - 12:15 | |
| "OUVRIR UNE ECOLE C'EST FERMER UNE PRISON" Victor HUGO
Hélas en France aujord'hui on fait le contraire.
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| | | | Michel1955
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Ven 14 Déc - 22:01 | |
| Je me pose une question.... quand je vois les reactions de nos enfants vis à vis de l'école.....peut on parler de faillite de l'école de la république et si oui quelles en sont les causes
Sujet peut être explosif !!!!!
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Sam 15 Déc - 11:20 | |
| Bonjour Michel,
Je ne sais pas trop comment ça se passe en France mais je pense qu'il y a aussi une certaine notion d'éducation à prendre en compte...
Qu'en penses-tu?
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| | Sujet: Re: Education des enfants et enseignements de Bouddha Sam 15 Déc - 11:57 | |
| Un livre passionnant qui répond en partie a la question: Jean Claude MICHEA: L'enseignement de l'Ignorance Edit Climats.
Je ne pense pas que l'on puisse parler de faillite de l'école,les enseignants sont aujourd'hui souvent les derniers fonctionnaires en poste dans les quartiers sensibles.
L'école a faillit en acceptant de rentrer dans la compétition vers l'accés au travail alors que ce n'est pas sa mission. Dans la constitution de la V éme république il est dit: L'école a pour mission de prépare des cvitoyens LIBRES, ADULTES ET RESPONSABLE.
Le sociologue Pierre BOURDIEU avait déja analysé le problème. La culture Scholastique s'éloigne de plus en plus de la culture populaire et est perçue comme inutile voire Elitiste. Les éléves ou les étudiants ont une culture basée essentiellement sur l'Image et la parole. Les enseignants privilégient eux une culture livresque et classique. De plus les valeurs de l'ecole sont contraires aux valeurs libérales.
Gout du savoir POUR LE SAVOIR (Si on peut en faire un métier c'est bien mais pas indispensable)
EGALITE DES CHANCES alors qu'on laisse s'installer les classes de niveau et la carte scolaire est abandonnée.
Je pense que HELAS le mouvement ira en s'amplifiant. Le président n'as t'il pas dit qu'il n'avait pas d'argent pour payer des profs de Grecs ou de Latin pour quelques Erudits? / Hors se sont les BASES de notre culture. Bien sur il vaut mieux des techniciens trés pointu dans un seul domaine que des citoyens qui réfléchissent? Du PAIN ET DES JEUX pour les masses voila le programe.
Le plus drole c'est qu'on nous accuse nous les  dinosaures de 68 d'étre responsables alors qu'on est les derniers a défendre la qualité des enseignements. Je continue a penser (contre beaucoup de mes jeunes collégues) que notre role est de former des HONNETES HOMMES aus sens de PASCAL:
"On ne peut être universel et savoir tout ce qui se peut savoir sur tout, il faut savoir peut de tout. Car il est bien plus beau de savoir quelque chose de tout, que tout d'une seule chose;cette universalité est la plus belle" Pascal Pensées 37/195 (texte BRUNSHCIVG) edit GF Pages 57
Aujourd'hui on fabrique des "CRETINS SAVANTS" sachant TOUT dans leur petit domaine mais d'une ignorance crasse en dehors de leur spécialité. Aprés on s'étonne qu'ils manque d'éthique, de valeurs, de morale, de sens pratique et de psychologie. Un Matheux est rarement un grand lecteur et un Littéraire est totalement perdu dés quel'on parle sciences exactes.
Dans ma discipline la sociologie, en premiére années il y a 50% du temps consacré aux Statistiques, certains bacs littéraires ne savent plus faire une simple Régle de trois. Je pense que le combatest perdu d'avance car l'école a en face d'elle une armée (Les média) bien plus puissante dans son entreprise de destruction du SAVOIR.
Seuls quelques individus résistent et internet permet encore (Pour combien de temps) de se retrouver moins seul. La BARBARIE EST DEJA LA. Je pense qu'il faudrait revoir le chef d'Oeuvre de TRUFFAUT "Farenheit 451". Quant on brule les bibliothéques c'est une preuve que le savoir n'est plus un outil au service de la liberté mais que la VIOLENCE a pris sa place.
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